Согласно исследованию, проведенному организацией "Национальный план для чтения" и ISCTE, учащиеся начальной и средней школы в Португалии читают все меньше и меньше.
В 2019 году большинство из 7 469 опрошенных учеников признались, что прочитали для собственного удовольствия менее трех книг в течение последних 12 месяцев. Кроме этого 21,8 процента учеников признались, что они не читали вообще никаких книг за тот же период. Это значительно больше, нежели в ходе аналогичного опроса в 2007 году, когда такой ответ дали только 11,9%. Эта тенденция прослеживается на обоих уровнях образования, но именно на уровне начального образования существует большая разница между двумя периодами: процент учеников, которые не читали никаких книг на досуге, вырос с 11,3 процента до 26,2 процента. Первые результаты исследования также указывают на взаимосвязь между привычками учащихся к чтению и семейным контекстом, и, в большей степени, чем уровень образования родителей, именно взаимосвязь самих семей с чтением, по-видимому, имеет наибольшее влияние. Чем сильнее отношение семьи к чтению, тем больше книг, по словам школьников, они прочитали. Но это фактор, который также связан с тем, как учащиеся пользуются школьной библиотекой. По данным на 2019 год, подавляющее большинство школьников использовали библиотеку для подготовки работы или доступа в Интернет, и только 16,1% брали книги домой. Однако наиболее востребованными в библиотеке являются учащихся, у которых дома больше всего книг (фото-Rosino/Wikimedia).